Sprzęt do nauczania geografii: dane techniczne, poziomy ocen i kontrole akceptacji

Pojedynczy globus terenowy o średnicy 32 cm może pomieścić cały semestr czytania map. Ten sam budżet wydany na globus z plastikowym klipsem, reliefem w skali 1:15 i kartonową podstawą spędzi rok na półce. Różnica między porządkiem użytecznym a porządkiem zmarnowanym prawie nigdy nie dotyczy obszaru tematycznego. Chodzi o średnicę, mocowanie, skalę reliefu, grubość ścianki i opakowanie. Lista sprzętu do nauczania geografii przeznaczonego dla jednej klasy jest krótka, specyfikacja określa, w którym miejscu oszczędza się lub wyrzuca pieniądze, a spór zaczyna się od kontroli odbiorczej.

W poniższych sekcjach opisano, co kupić, co wpisać w specyfikacji zakupu i co sprawdzić w dniu dostarczenia przesyłki.

Pięć grup tworzących listę sprzętu geograficznego

Sprzęt do nauczania geografii dzieli się na pięć grup roboczych, a każda grupa ma jedną specyfikację, która decyduje, czy dany przedmiot będzie faktycznie używany na zajęciach. W zamówieniach, które traktują całą listę jako „mapy i globusy”, zwykle brakuje trójwymiarowych elementów niosących trudną treść: strukturę ziemi, ruch płyt, fazy księżyca i interpretację konturów.

Tabela 1. Pięć grup sprzętu do nauczania geografii oraz specyfikacja, która najczęściej decyduje o przydatności danego przedmiotu do użytku w prawdziwej klasie.
Grupa	Typowe przedmioty	Specyfikacja, która decyduje o użyteczności
Globy	Polityczne, terenowe (wypukłe), kule niebieskie i gwiezdne	Rzeczywista średnica kuli i materiał półpołudnika
Modele niebieskie i orbitalne	Model Słońca, Ziemi i Księżyca (trzy kule), zestaw dziewięciu planet Układu Słonecznego, model szerokości i długości geograficznej	Napęd poruszający Księżyc i Ziemię oraz współczynnik skali planety
Modele strukturalne i ukształtowania terenu	Wewnętrzna struktura Ziemi, fałdy i uskoki, zmiany skorupy ziemskiej, rzeźba dna morskiego, usuwalny model konturowy	Głębokość wycinania, dokładność etykiet, grubość ścianki skorupy
Przyrządy terenowe i pomiarowe	Kompas pryzmatyczny, klinometr, teodolit geograficzny, deszczomierz, przepływomierz	Podziałka i wodoodporność obudowy
Mapy, wykresy i materiały eksploatacyjne	Mapy ścienne, mapy konturowe, arkusze konturowe, szpilki do map	Dokładność graniczna, laminowanie, rejestracja druku

Typowy budżet geografii szkoły średniej nie jest podzielony równomiernie na te pięć grup. W przydziałach, z których korzystają szkoły przy wyposażaniu nowej sali geograficznej, dwie oparte na modelach grupy łącznie pochłaniają około dwóch trzecich wydatków, podczas gdy instrumenty terenowe, po które nauczyciele sięgają najrzadziej, mają najmniejszy udział.

Globusy i globusy niebieskie, 28%
Modele strukturalne i ukształtowania terenu, 42%
Przyrządy terenowe i pomiarowe, 18%
Mapy, wykresy i materiały eksploatacyjne, 12%

Przykładowy przydział dla jednej dodatkowej sali geograficznej. Wartości procentowe pokazują wzór, jaki szkoły zazwyczaj stosują, a nie cytat.

Praktyczna konsekwencja jest prosta: te dwie grupy modeli zasługują na najdłuższą, a nie najkrótszą część dyskusji na temat specyfikacji. Są to także grupy, w których warto zamówić jedną próbkę przed potwierdzeniem dużego zamówienia.

Specyfikacje decydujące o tym, czy sprzęt przetrwa rok szkolny

To właśnie te detale generują najwięcej sporów po dostawie, a wszystkie są widoczne w jednej próbce.

Średnicę mierzy się w poprzek kuli, a nie podstawy. Nominalna kula o średnicy 32 cm ma zwykle 320 mm w promieniu około 5 mm na równiku; półpołudnik i podstawa dodają kolejne 60 do 90 mm do śladu. Ma to znaczenie, gdy głębokość półki wynosi 250 mm.
Ulga w przesadzie na kuli ziemskiej wynosi zwykle od 1:20 do 1:60. Wpisz rysunek do zamówienia. Mocna przesada wygląda przekonująco w szkole podstawowej i dziecinnie w szkole średniej II stopnia.
Półpołudnik decyduje o długości życia. Pierścień mosiężny lub ze stali nierdzewnej można dokręcać i ponownie dokręcać. Formowany plastikowy klips pęka, gdy uczeń po raz pierwszy niesie kulę ziemską za pierścień.
Wydrukuj rejestrację i czcionkę, wielkość i liczbę kolorów. Na globusie o średnicy 32 cm nazwy miejscowości muszą mieć wysokość około 3 mm, aby były czytelne z tyłu pomieszczenia, a sąsiadujące granice powinny być przesunięte, aby nie łączyły się w jedną linię.
Grubość skorupy w modelach formowanych próżniowo zwykle wynosi od 1,5 do 2,5 mm. Poniżej około 1,2 mm skorupa ma tendencję do pękania na odciętej krawędzi po pewnym czasie manipulacji.
Odłączane modele konturów i ukształtowania terenu nie działają na kołkach ustalających. Metalowe sworznie i metalowe zawiasy są trwalsze od formowanych plastikowych o kilka lat szkolnych.

Ilustracyjny wzór usterek wykrytych podczas otwierania i sprawdzania sprzętu geograficznego po przybyciu, wyrażony w setkach jednostek.

Tolerancje, które należy wpisać w zamówieniu: średnica kuli w granicach 5 mm od nominalnej, brak pęknięć dłuższych niż 5 mm, brak przesunięć brzegowych większych niż 1 mm oraz nie więcej niż 2 procent jednostek z odpryskami farby lub luźną etykietą.

Dopasowanie wyposażenia do poziomu klasy

Ten sam model może być doskonały w jednej klasie i bezużyteczny w innej. Jako działający przewodnik:

Szkoła podstawowa, wiek od 6 do 11 lat: globus polityczny o średnicy 25 cm, jedna wielkoformatowa mapa ścienna i trzy lub cztery modele ukształtowania terenu bez małych, dających się odłączyć części.
Szkoła średnia I stopnia, wiek od 11 do 15 lat: globus terenowy o średnicy 32 cm, model Słońce-Ziemia-Księżyc, model demonstracyjny składania i usterek oraz klasowy zestaw kompasów pryzmatycznych.
Szkoła średnia II stopnia, wiek od 15 do 18 lat: kula niebieska z wielkościami gwiazd, model szerokości i długości geograficznej, usuwalny model konturowy i zestawy map topograficznych.
Programy doskonalenia nauczycieli i programów zawodowych: pełniejszy zestaw modeli konstrukcyjnych z zapasowymi wyciętymi sekcjami.

Zasadą oszczędzania jest kupowanie wspólnych przedmiotów jednorazowo, według specyfikacji najwyższej klasy, która będzie z nich korzystać. Globus o średnicy 32 cm przeznaczony jest dla szkół średnich I i II stopnia; kula o średnicy 25 cm tego nie robi. Przyrządy terenowe działają odwrotnie: klasowy zestaw skromnych kompasów jest bardziej przydatny niż sześć drogich kompasów trzymanych w szafce.

Globy: przedmiot najczęściej określany błędnie

Globusy dzielą się na trzy rodziny, a pomieszanie ich jest najczęstszym błędem w kolejności geograficznej. Globus polityczny pokazuje granice, nazwy i siatkę. Kula terenowa przedstawia podwyższoną fizyczną ulgę. Globus niebieski pokazuje gwiazdy i wielkości zamiast powierzchni Ziemi. Każdy odpowiada na inną lekcję i żaden globus nie obejmuje wszystkich trzech.

O tym, czy kula przetrwa określony termin, decydują dwa szczegóły. Pierwszym z nich jest uchwyt: pierścień półpołudnikowy z obciążoną podstawą to standardowy wybór w klasie, pełny pierścień meridianowy jest lepszy do demonstracji rotacji, a stojak podłogowy pasuje do kącika demonstracyjnego. Druga to średnica: 25 cm dla szkół podstawowych, 32 cm dla szkół średnich i 40 cm tylko w przypadku, gdy cała klasa musi czytać nazwiska z daleka.

W przypadku dodatkowej sali geograficznej niezawodnym punktem wyjścia będzie wypukła kula terenowa z metalowym półpołudnikiem i obciążoną podstawą. Poproś o podanie w wycenie przesady reliefu i średnicy kuli, gdyż te dwie liczby decydują o tym, czy kula stanie się narzędziem dydaktycznym, czy ozdobą.

X1259 Educational Terrain Teaching Globe for Geography

X1259 Edukacyjny globus do nauczania geografii Metalowo-plastikowy globus terenowy do nauczania geografii w gimnazjum, przedstawiający rozmieszczenie gór i rzek; przydatne do wprowadzenia kształtu i topografii Ziemi. Zobacz produkt →

Gdzie trójwymiarowe modele zdobywają swoje miejsce

Modele z wycięciami wykonują pracę, której nie da się wydrukować na diagramie, ale tylko wtedy, gdy proporcje warstw są uczciwe. W modelu wewnętrznej struktury Ziemi skorupa stanowi ułamek jednego procenta promienia, zatem model przedstawiający grubą, równą skorupę uczy czegoś niewłaściwego. Lepszym podejściem jest oznaczone przeskalowanie, stosowane konsekwentnie do każdej warstwy, ze współczynnikiem przesady wydrukowanym na podstawie.

X1260 Earth Internal Structure Globe Model for Geography Teaching

Model globu X1260 o wewnętrznej strukturze ziemi do nauczania geografii Metalowo-plastikowy model sali lekcyjnej przedstawiający skorupę, płaszcz i jądro Ziemi, ich kolejność i grubość, przydatny do nauczania warstwowej struktury wewnętrznej. Zobacz produkt →

Modele orbitalne ocenia się na podstawie napędu, a nie lakieru. Model Słońce-Ziemia-Księżyc wymaga, aby płaszczyzna orbity Księżyca była nachylona o około 5 stopni, a Ziemia mogła obracać się w obu kierunkach. Model ze stałym napędem jednokierunkowym może pokazywać dzień i noc, ale nie może demonstrować geometrii zaćmienia.

X1254 Sun Earth Moon Orbital Teaching Model

Model nauczania orbity X1254 Słońce Ziemia Księżyc Metalowo-plastikowy model klasy z Ziemią, Księżycem, Słońcem, płytką z czterema porami roku i zestawem narzędzi do demonstrowania ruchu względnego i orbit. Zobacz produkt →

Bloki składane i uskokowe, modele zmiany skorupy i wyjmowalne modele konturów to najważniejsze elementy geografii fizycznej. Spójrz na kołki ustalające i zawiasy przed wykończeniem powierzchni: model, którego elementy nie przylegają już do siebie po miesiącu użytkowania, niezależnie od tego, jak dobrze wyglądał w katalogu.

Zamawianie, pakowanie i akceptacja: pięciopunktowa lista kontrolna

Zapisz liczby na piśmie: średnica kuli, ślad podstawy, grubość skorupy, przeskalowanie reliefu, odstęp podziałki i dokładny wykaz odłączanych części.
Poproś o zdjęcia jednostki produkcyjnej, a nie render. Jedno zbliżenie złącza półpołudnikowego mówi więcej niż strona specyfikacji.
Określ poszczególne kartony, wkładki piankowe, zabezpieczenia narożników i środek osuszający. Wilgoć transportowana drogą morską uszkadza skorupy formowane próżniowo częściej niż nieostrożne obchodzenie się z nimi.
Zamawiaj zapasowe półmerydiany, podstawy i małe odłączane części w ilości stanowiącej około 2 do 3 procent wielkości zamówienia; to są te elementy, których brakuje w pierwszej kolejności.
Przed wysyłką uzgodnij tolerancje akceptacji i sprawdź zgodność dostawy z nimi, gdy przewoźnik jest jeszcze na miejscu.

Szkoły posiadające pełne wyposażenie zazwyczaj postępują według tej samej kolejności: najpierw próbka, następnie zamówienie zbiorcze, następnie kontrola odbiorcza z dowodem dostawy w ręku. Udokumentowane przypadki wyposażenia szkół postępuj zgodnie z tym schematem prawie bez wyjątku.

Często zadawane pytania

Ile globusów faktycznie potrzebuje klasa?

Jedna kula demonstracyjna o średnicy 32 cm dla nauczyciela oraz jedna kula na czterech do sześciu uczniów do ćwiczeń pomiarowych. Globusy to wspólne narzędzia do czytania; kupowanie trzydziestu dla trzydziestoosobowej klasy odciąga budżet od modeli.

Czy wypukły globus jest wart więcej niż globus polityczny?

Jeśli program nauczania obejmuje porównania z geografii fizycznej, tak. Jeśli chodzi głównie o granice i nazwy miejscowości, kup dwa globusy polityczne i jeden globus terenu, a nie trzy globusy terenu.

Który poziom klasy potrzebuje niebiańskiej kuli?

Klasy ponadgimnazjalne i koła astronomiczne. W gimnazjum zwykle wystarcza przezroczysta kula niebieska pokazująca siatkę gwiazd na tle Ziemi.

Czy modele muszą pasować do konkretnego podręcznika?

Nie, ale etykiety i konwencje granic powinny odpowiadać mapom używanym przez uczniów. Wyślij kilka przykładowych stron do dostawcy i poproś o potwierdzenie oznakowania przed produkcją.

Co umowa powinna mówić o szkodach w transporcie?

Podaj normę pakowania i zasadę wymiany w jednym wierszu: każda jednostka pęknięta w transporcie zostaje wymieniona, a roszczenie jest zgłaszane w przeliczeniu na jednostkę, a nie jako dodatek procentowy. Ogólne kryteria wyboru instrumentów szkolnych są określone w niniejszą notatkę dotyczącą wyboru przyrządów do laboratorium szkolnego .

Geografia to jeden z niewielu przedmiotów, których uczniowie po piętnastu latach mogą nadal uczyć za jeden zakup. Dlatego specyfikacja zasługuje na większą uwagę niż cennik. Wpisz w zamówieniu średnicę, mocowanie, skalę reliefu, grubość skorupy i standard opakowania, najpierw zatwierdź jedną próbkę i po dostarczeniu sprawdź dostawę pod kątem uzgodnionych tolerancji.

Yuyao Xueyou Teaching Equipment Co., Ltd. produkuje instrumenty dydaktyczne od 2008 roku, obejmujące geografię, biologię, chemię, fizykę i matematykę w obiekcie o powierzchni 10 000 metrów kwadratowych w Yuyao w stanie Zhejiang. Jej zakres geograficzny obejmuje tereny, globusy polityczne i niebieskie, modele orbitalne i strukturalne oraz modele ukształtowania terenu, dostarczane szkołom w ponad trzydziestu krajach.