" "
2026-06-05
Przyrządy do nauczania chemii Zawierają eksperymentalne metody w szkołach średnich i na uniwersytecie, bezpośrednio zapoznające się z określonymi działaniami przez dzieci, zasadami stosowania, materiałami i protokołami bezpieczeństwa w laboratorium. Kompleksowy system urządzeń do podłączenia zasilania pięciu kategorii: urządzenia szklane, urządzenia pomiarowe, sprzęt kuchenny, urządzenia i sprzęt ochronny. W analizatorze z czujnikami cyfrowymi narzędzia te mogą zostać znalezione w wyniku pomiaru 0,1%, sprawdzającego wyniki nauczania.
Przyrządy do nauczania chemii obejmują szeroki zakres narzędzi eksperymentalnych do zakresów laboratoryjnych z chemii w gimnazjach, szkołach zawodowych i na uniwersytetach. Linia produktów prowadzących do standaryzacji, bezpieczeństwa i powtarzalności, obejmuje cztery podstawowe domeny eksperymentalne: chemię nieorganiczną, chemię organiczną, chemię radiową i chemię skutków. Materiały stosowane w urządzeniach ze szkła borokrzemowego i odporne na elementy konstrukcyjne, które ograniczają zakres temperatury od -20 ℃ do 500 ℃ oraz typowe narzędzia korozyjne kwasowo-zasadowe, które obejmują zabezpieczenia funkcjonalne, jak i ograniczają dane.
Nowoczesne instrumenty do nauczania chemii ewoluowały od jednofunkcyjnych narzędzi w inteligentnych, inteligentnych urządzeniach. Na przykład cyfrowe pehametry i czujniki, które podlegają pomiarowi odpowiednio ± 0,01 pH i ± 0,1 ℃ z transmisji danych w czasie, gdy są dostępne terminali dydaktycznych. To rozwiązanie „instrument plus dane” skutecznie rozszerza poznawczę od operacji eksperymentalnej do wyciągnięcia dodatkowego.
Wszystkie wyroby szklane są ze szkła borokrzemianowego 3,3 o współczynniku rozszerzalności cieplnej 3,3 × 10⁻⁶/℃, charakteryzującym się mocą elektryczną zasilającą. Podstawowe naczynia, takie jak zlewki i kolby Erlenmeyera, charakteryzujące się jednolitą grubością ściany, dzięki czemu wytrzymują bezpośrednie płomienie grzewcze i przełączniki. W elementach podłączonych do źródeł polipropylenowego (PP), zasilaczach na bazie zasilaczy kwasowych i zasadowych, nie wydzielających źródeł, pochodzących z normami bezpieczeństwa GB/T 21747-2008 narzędzia dydaktycznych.
Przyrządy pomiarowe są prawidłowe z testerem JJG 196-2006 z użyciem narzędzi laboratoryjnych pomiarowych. Tolerancje pojemności kolb miarowych, biuret i pipet są kontrolowane w ramach normy klasy A. Przykład tolerancji dla kolby miarowej o pojemności 100 ml nie przekraczającej ± 0,10 ml, podczas gdy biuro o objętości 50 ml podlega ograniczeniom w zakresie ± 0,05 ml, wydano wytyczne dotyczące stosowania eksperymentów z zakresu kontroli ilościowej w kontroli i kontroli.
Portfolio produktów obejmuje ponad 200 jednostek SKU w pięciu głównych kategoriach:
| Kategoria | Produkty reprezentatywne | Aplikacje dydaktyczne |
| Wyróby szklane | Zlewki, kolby, probówki, chłodnice | Przygotowanie roztworów, pozostałości instalacji, wykorzystanie destylacyjne |
| Urządzenia pomiarowe | Kolby miarowe, biurety, pipety, cylindry miarowe | Analiza ilościowa, doświadczenie miareczkowe, przygotowanie roztworów wzorcowych |
| Sprzęt grzewczy | Lampy alkoholowe, palniki Bunsena, płaszcze grzejne, łaźnie wodne | Krystalizacja przez odparowanie, synteza organiczna, pozostałości enzymatyczne |
| Naczynia uciekły | Kolby trójszyjne, aparatura do wytwarzania gazu, U-rurki | Przygotowanie gazu, zawieszenie refluksowe, weryfikacja właściwości |
| Ochrona bezpieczeństwa | Okulary ochronne, rękawice kwasoodporne, stanowiska do przemywania oczu | Pełnoprocesowa ochrona eksperymentalna |
Przyrządy są uruchamiane z systemami wynikającymi z danych edukacyjnych, obsługującymi i rejestracją w czasie pomiaru ciśnienia, wartości pH i parametrów kontrolnych. Dzięki funkcji USB lub Bluetooth z komputerami lub tabletami dane eksperymentalne można eksportować do CSV, co umożliwia korzystanie z danych i pisanie. Dane z wyników, które zapewniają kompletność analiz w raportach laboratoriów uczniowskich danych z 62% do 89%.
W zakresie z importowanymi markami, korzyściami cenowymi są główne. Podstawowy zestaw eksperymentów urządzeń, 80 połączonych, połączonych do 35% do 45% cen importowanej marki i jest objęty trzema źródłami usług oraz usługami wymiany potłuczonego szkła, co się obejmuje z wynikami wyników prowadzenia i prowadzenia dla instytucji edukacyjnych.
Nadaje się do wszystkich eksperymentów studenckich i eksperymentów demonstracyjnych wymaganych przez wymagania nauczania chemii w gimnazjum i liceum. Obsługiwane są klasyczne eksperymenty, takie jak miareczkowanie zobojętniające kwasowo-zasadowe, oczyszczanie surowej soli i wytwarzanie oktanu etylu, przy przyrządach podstawowych w ilościach wbudowanych ze standardowych ministrów edukacji, wyposażonych w jedno urządzenie ograniczające obciążenie główne grupy od czterech do sześciu uczniów.
Awaria wyłącznika z chemii w programach inżynierii chemicznej, farmacji i monitorowania środowiska. Precyzja instrumentu dorównuje sprzętowi klasy przemysłowej, obejmującym zakresy standardowych rozwiązań. W treści ze szkłem danych i modelami do nauczania chemii, system wspiera projekty dotyczące zawodów sportowych, w tych zasadach miareczkowania, handlu grawimetrycznego i kontroli kolorymetrycznych.
Spełnia wymagania dydaktyczne dotyczące eksperymentów z chemii nieorganicznej, eksperymentów z chemii skutków i eksperymentów z chemii wyników. Precyzyjne urządzenia pomiarowe i znormalizowane urządzenia oparte na powtarzalnych wynikach eksperymentów, stanowią solidne narzędzie eksperymentalne dla specjalistycznych działań. Kilka uniwersytetów wyznaczających ten sprzęt na potrzeby uruchomienia pierwszego roku „Bezpieczeństwo eksperymentów, które są stosowane i operacyjne”.
Muzea nauki, pałace młodzieżowe badawcze i bazy mogą być stosowane w nauczaniu chemii dodawanych do eksperymentów demonstracyjnych z chemii. Klasyczne pokazy, takie jak „pasta do zębów słonia” i „wąż faraona”, uruchamiające wyłączniki prądu elektrycznego, które wywołują działanie młodzieży naukami chemicznymi. Przyrządy charakteryzujące się uprawnieniami i uprawnieniami, które są dostępne do użytku przez nieprofesjonalnych instruktorów.
Wykorzystywany w eksperymentach edukacyjnych, szkoleniach umożliwiających nauczanie przez wydziały edukacji na różnych poziomach. Standaryzowane narzędzia konfiguracyjne ułatwiające ujednolicenie stosowania rozwiązań. Nauczyciel może udostępnić narzędzia do eksperymentalnych udoskonaleń i badań nad innowacjami, optymalizujących zestaw metodologii nauczania.